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古语云:因材施教。亲子教育也是如此。了解孩子的性格能让我们在教育中事半功倍。现在让我们跟着新东方总监魏巍老师,感受九型人格在亲子教育中的独特魅力吧!

前一段时间我写了篇文章名为《浅谈九型人格与亲子教育》,有家长和老师问我关于如何激励不同性格类型的孩子学习。在当今社会,类似这样的问题,对于家长来讲很关心。今天我来谈谈作为家长,如何去激励不同性格类型ff14,玉兰油,北京地铁时间的孩子,家长如何做,孩子才可以更好的学习?如何更好的支持到孩子成长?这篇文章更像上一篇亲子教育的姊妹篇。因为上一篇关于家长,这一篇关于孩子。

首先家长要清楚一点,孩子的性胪岗吧格类型与家长可能不一样,那么孩子王佩嫣的后天环境对性格有没有影响呢?答案是大医医学搜索登录入口肯定的。后天环境可能不会影响孩子成为哪一个性格类型,但是后天的环境会影响孩子性格的健康层次。健康层次高的孩子,可能拥有这个性格类型的美德更明显,而且会拥有更多的爱,乐于奉献,拥有更多喜悦与感恩之心等。

比较常见的现象是,很多家长会把自己的价值观强加于孩子,这样的家长朋友把孩子当成了私有财产,认为“孩子是自己生的,所以我可以按照我的意志来塑造孩子”,但是这样的“爱”很可能给孩子带来的就是“伤害”。

在这里,针对孩子的激励和成长,我提出如下关键词:“看到、欣赏,顺应、满足,支持。”

看到、欣赏----即看到和欣赏孩子的价值观,优势,美德。

顺应和满足----即要踏准孩子的节拍,顺应和满足孩子的价值观需求。

支持----这个“支持”一方面包括支持孩子展现自我,绽放自我,另一方面是给孩子的个人成长更多的支持,让孩子的视野拓展,看到更多的维度和视野。

不同性格类型的孩子的特点不同:

1号孩子注重完美,标准,原则;

2号孩子注重爱,帮助别人;

3号孩子渴望成功,渴望优秀,目标感强,行动力强;

4号孩子真实,纯粹,独特,浪漫,情感丰富;

5号孩子注重知识、个人空间和时间,喜欢研究;

6号孩子忠诚,做事情认真、周全;

7号孩子渴望自由快乐,活跃;

8号孩子霸气,有领袖气质,讲话直来直去;

9号孩子随和,平静,淡吞天猿定。

以下是激励不同性格类型的孩子的吻奶方法建议。

1号孩子

●真正看到1号孩子的美德,包括完美,高的原则和标准等。看到之后,1号孩子有一种被看到,被认可,被接纳的感觉,这个时候,顾颜陆野孩子不需要激励,自己就会去行动。

●培养1号孩子一个观念:“学习是正确事情,这件事情就是作为学生应该做的事情。”

●对1号孩子的表扬:具体、精准地表扬。

2号孩子

●跟孩子的关系要非常的贴近,温暖。这样的关系,会让孩子更有动力去学习。有很多2号孩子认为,妈妈跟我说什么不重要,语气和态度才是最重要的,这个态长冈望悠度要温和、要善意、要友好。

●让孩子知道,学习不仅仅是为了自己,还有为了他人。孩子就会充满能量,被激励。

●要给2号孩子多一些关怀,带着温度的关怀、认可和赞美。

3号孩子

●黄昏改编的醉酒歌真正看到孩子的勤奋和努力,并且认可和欣赏孩子,比如,称赞他“你很棒!很优秀!”等。

●竞争、比赛以及物质奖励,如果仪式感更好。

●目标和方向,协助孩子树立目标和方向,孩子有了明确的目标和方向,就有了动力。

4号孩子

●看到和欣赏孩子的独特、与众不同、创造力,这是4号孩子的美德。

●理解,鼓励,认可,认同。4号孩子渴望得到理解,真实的理解,尊重4号孩子的情绪,并多给予孩子鼓励。同时,4号孩子也渴望得到认可和认同。

●告诉4号孩子学习的意义和价值,4号对于做事背后的意义和价值比较重视,协助孩子看到意义和价值,梦想和远景。

5号孩子

●欣赏5号孩子对于学习的重视。通常家长对于5号的孩子不需要操心,因为5号孩子非常重视学习,只要孩子对某一个科目感兴趣,就会自动自发的学习。

●尊重孩子独青青草在线针对华立思考和学习的个性,给孩子空间和时间去思考和学习。引导孩子塞风vpn关注行动以及结果,因为5号孩子在思考和学习中,可能会忽视行动以及结果。

6号孩子

●基于事实,具体的肯定,比如“你今天的作业写的很工整!”等。

●给孩子适当的压力。适当的压力会让6号孩子行动力增强,比如,给孩子定一个时间节点,在这个时间节点之前完成任务。尤其是时间节点快到的时候,6号孩子的行动力会增强。

●培养孩子正面思维。6号的孩子往往会考虑最坏的打算,往往会放大失败的可能性,往往思考大于行动。这个时候,作为家长和吴燕雯老师,要积极引导,给孩子叶梓安打气,同时蜜柑计划给孩子分享学习的意义和价值,增加孩子自主学习的意识,让孩子看到他是可以做好的,他是可以做到的!

7号孩子

●尊重孩子渴望自由快乐的价值观,给孩子创造轻松灵活的学习环境。给孩子要求一个明确的结果以及一个时间点。在这个基础上,多给孩子自由。

●协助孩子在学习中找到乐趣,有趣好玩的元素,让孩子把学习和有趣连在一起,或者孩子完成任务或者达到某个目标之后,给孩子放松和玩的奖励,而且家长一定要说到做到。这会点燃孩子的激情和热情。7号孩子也会非常努力的。

●给孩子选择的机会,7号孩子对于灵活、弹性、选择特别在意房子能租给乐伽公司吗,同时,家长也允许孩子在学习的同时适当做多项任务,往往7号孩子在多任务工作时,效率更高。比如,孩子在写作业的时候,同时看漫画书,还有听音乐,这样会让孩子效率更高。

8号孩子

●欣赏8号孩子直来直去的沟通方式,家长和老师也要跟孩子直接地表达,不能绕弯,不能絮叨。

●职务激励,如果可以的话,让孩子当小班长,给8号孩子施展“领导力”的机会,也让孩子扛起来“梦想百分百学习的责任”,这个时候,8号孩子会增强行动力,也会增加责任心。

●在8号孩子面前树立权威感,让孩子真正的信服,发自内心觉得家长和老师值得听从,并且关系融洽,让8号孩子有足够的被尊重的感觉。

9号孩子

●想办法让9号孩子把学习变成喜欢做的事情,9号孩子在做自己喜欢的事情的时候,行动力也是很强的。

●对于学习,要给孩子时间节点及温和的提醒,不要强势对换爱吧待孩子。多给予孩子关注,给孩子放松的环境,9号孩子在很轻松的状态下,行动力会增强。

●协助孩子理清学习任务,特别是任务诱人的轻重缓急。这对于9号很重要。

以上是关于不同性格类型孩子的激励。让孩子有动力学习。同时,各位家长和老师要注意,也要引导孩子、让孩子学会自我发现,自我成长。

既要认可和欣赏1号孩子的完美、高的标准和原则,又要培养1号孩子发散性思维。

既要认可和欣赏2号孩子的爱和贴心,又要培养2号孩子理性思考,逻辑性思维。

既要认可和欣赏3号孩子的优秀和努力,又要培养3号孩子享受过程的美好、承受失败的能力。

既要认可和欣赏4号孩子的与众不同以及全包丝袜对于深度的价值和意义的追求,又要培养4号孩子的逻辑性思维。

既要认可和欣赏5号孩子的知识和独立,又要培养5号孩子与人沟通、融入人群的能力。

既要认可和欣赏6号孩子的忠诚、谨慎、细心,又要培养6号孩子的正面思维、信任自己和他人的能力,勇于挑战的意识。

既要认可和欣赏7号孩子的自信、乐观、跳跃性思维,对自由选择的期望,又要培养7号孩子的专注力和稳定性。

既要认可和欣赏8号孩子的力量、霸气、直接,又要培养8号孩子的柔和以及对自己和别人脆弱部分的尊重。

既要认可和欣赏9号孩子的随和、平静、和谐的人际,又要培养9号孩子表达感受、想法、需求的能力。

由于人格类型的差异,清津港所以家长和老师对于不同性格的孩子的激励方式应是不同的。关于这个部分,本文只是一个浅谈,这个部分还有很大的空间去探索和研究。另外,家长的好好学习,更有助于孩子天天向上。家长要好学精进,为孩子做榜样。身教大于言传。这才是根本。

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